Projeler

Lisansüstü Öğrencilere Yönelik Öğrenme Sürecini Geliştirme Uygulamaları Eğitimi

Yürütücü: Münevver Gündüz

Otizm Spektrum Bozukluğu Damgalama Karşıtı Akran Eğitimi Programının Geliştirilmesi ve Programın 5. Sınıf Öğrencilerinin Otizm Spektrum Bozukluğuna Yönelik Bilgi, Tutum, Davranışsal Niyet ve Düşünülen Benzerlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisi

Yürütücü: Gamze Alak

Akademisyenlerin Program Yetkinliği Liderliği Esnekliği ve Çevikliğine İlişkin Bir Yapısal Eşitlik Modellemesi: Atatürk Üniversitesi Örneği

Yürütücü: Adnan Küçükoğlu

Ortaokul Sosyal Bilgiler Dersi İçin Mantıksal Düşünmeyi Geliştirmeye Yönelik Materyallerin Geliştirilmesi Ve Etkilerinin Araştırılması

Yürütücü: Dilek Başerer

Harmanlanmış Öğretim Uygulamaları Eğitimi 3

Harmanlanmış Öğretim Uygulamaları Eğitimi

Yürütücü: Ömer Koçak

Klinik Öğretimde Mobil ve Web Tabanlı Yazılım Otomasyonu Kullanımı Ebelik Öğrencilerin Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutumlarına Mobil Öğrenmeye Hazır Bulunuşluklarına Başarı Düzeylerine Etkisi

Yürütücü: Meral Kılıç

Yedi ilke doğrultusunda bütünleşik eğitimöğretim uygulamaları ile akademik personelin niteliklerinin geliştirilmesi eğitim öğretimin kalitesinin artırılması ve sürecin etkililiğinin değerlendirilmesi

Yürütücü: Seda Okumuş

Yedi ilke doğrultusunda bütünleşik eğitimöğretim uygulamaları ile akademik personelin niteliklerinin geliştirilmesi eğitim öğretimin kalitesinin artırılması ve sürecin etkililiğinin değerlendirilmesi

Yürütücü: Seda Okumuş

TIPTA UZMANLIK EĞİTİM PROGRAMI SÜREÇLERİNİN DEĞERLENDİRLMESİ (Atatürk Üniversitesi Örneği)

Yürütücü: Adnan Küçükoğlu

TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN PROGRAM OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Yürütücü: Ceyhun Ozan

K12 Beceriler Çerçevesi Türkiye Bütüncül Modeli

Harmanlanmış Öğretim Uygulamaları Eğitimi 2

Fen Eğitiminde Biçimlendirici Değerlendirmenin Öğrencilerin Başarıları Bilimsel Süreç Becerileri ve Öz düzenleme Becerileri Üzerindeki Etkisi

Yürütücü: Ceyhun Ozan

Eğitimde Program Dışı Etkinlik Dersi Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Yönelik Değerlendirilmesi

Yürütücü: Duygu İleritürk

OTANTİK GÖREV VE OTANTİK DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİ KULLANILARAK OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ BECERİLERİNİN DESTEKLENMESİ

Yürütücü: Sinan Koçyiğit

Öğretmenlerin Program Okuryazarlıkları, Eğitim Felsefesi İnançları ile Eğitim Programı Tasarım Yaklaşımı Tercihleri Arasındaki İlişki

Yürütücü: Ceyhun Ozan

Öğretmenlerin Kapsayıcı Eğitime Yönelik Farkındalık ve Tutumları Arasındaki İlişki

Yürütücü: Ceyhun Ozan

Köy Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Karşılaştığı Sorunların İncelenmesi

Yürütücü: Ceyhun Ozan

Anasınıfi Öğrencilerineyönelik İlk yardım Eğitimi İçin Bir Ögretim Tasarımının Geliştirilmesi ve Etkinliğininİncelenmesi

Yürütücü: Atıf BAYRAMOĞLU