Yayınlar

A mini review on biosensing of Janus transition metal dichalcogenides: Fundamentals, devices, emerging applications, and future perspectives

Ahmet Serdar Kopar, Büşra Albayrak Turgut, Bengüsu Alkım Küçük, Kerem Turalıoğlu, Ramazan Kalın, Mustafa Derman, Ömer Çoban, Pınar Kalın, Abdullah Guvendi, Mehmet Ertuğrul, Abdulkerim Karabulut, Güven Turgut

• WoS Q2
• Scopus Q2
• WoS 1 atıf
• Scopus 1 atıf
• PlumX

Education model for the Turkish century: Teachers' views on the 9th grade biology curriculum

Meryem Konu Kadirhanoğullari, Esra Özay Köse

• Scopus Q2
• PlumX

Development and validation of the student readiness and anxiety scale for AI-assisted biology teaching (SRAS-AIBT)

MK Kadirhanogullari, Esra Özay Köse

• WoS Q1
• Scopus Q1
• WoS 1 atıf
• Scopus 1 atıf
• PlumX

The effect of Web 2.0 supported 5E model on student learning: a study of the ‘Human Circulatory System’

Nurdan Akgun, Şeyda Gül

• WoS Q2
• Scopus Q1
• PlumX

Rehumanising biology education through embodiment, emotion, and meaning: a commentary

Selami Yeşilyurt

• WoS Q3
• Scopus Q1
• PlumX

An overview of studies in environmental education: bibliometric analysis over the last decade

Özlem Oktay, Mustafa Derman

• WoS Q2
• Scopus Q1
• WoS 1 atıf
• Scopus 1 atıf
• PlumX

Üniversite Gençliğinin Akademik Kariyer Beklentilerinin Araştırılması

Erkan Oktay, Selami Yeşilyurt, Enzel Özgenç Osmanoğlu

YKS’ye hazırlanan mezun öğrencilerin biyoloji öğretmenliği programlarını tercih etmeme nedenleri

Şeyda Gül, FERHAT KARAKAYA, MERVE ADIGÜZEL ULUTAŞ, MEHMET YILMAZ

The Effect of STEM Activities in Out-of-School Learning Environments on the Scientific Creativity of Middle School Students: Insect Hotel

FATMA KARSLI ERTAN, Esra Özay Köse

• PlumX

Development of An Achievement Test on Organic Substances Within the Scope of the 9th-Grade Biology Course

MERYEM KONU KADİRHANOĞULLARI, Esra Özay Köse

A theory-driven analysis of didactic foci in STEM-related teacher education master’s theses

Jarkko Lampiselkä, Lauri Malmi, Arja Kaasinen, Päivi Kinnunen, Şeyda Gül, Özlem Oktay, İlknur Reisoğlu, Dilek Teke, Mustafa Sözbilir, Gülşah Atila, Ayşegül Yazar, Rumaysa Yıldız ve 1 yazar daha

• Scopus Q3
• PlumX

Material Design and Evaluation According to the 5E Model on 'Supervisory and Regulatory Systems' and 'Sense Organs'

PINAR DENİZ KARGIN SELVİ, Şeyda Gül

5th Grade Science Course “Living World” Unit Related Academic Achievement Test Development and Implementation

FATMA KARSLI ERTAN, Esra Özay Köse

Teaching of the subject ‘Biomolecules in Living Organisms’ using 3D printing models

Şeyda Gül, Funda Yalinkilic

• WoS Q1
• Scopus Q1
• WoS 2 atıf
• Scopus 2 atıf
• PlumX

Exploring the Nature of Science Representations in Biology Textbooks

Şeyda Gül, Suat Çelik

• WoS 1 atıf
• PlumX

Biology Education in The Shadow of Migration: Opportunities, Challenges, and Integrative Approaches

Selami Yeşilyurt

YKS’ye hazırlanan mezun öğrencilerin biyoloji öğretmenliği programlarını tercih etmeme nedenleri

Şeyda Gül, FERHAT KARAKAYA, MERVE ADIGÜZEL ULUTAŞ, MEHMET YILMAZ

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline Göre Hazırlanan Dokuzuncu Sınıf Biyoloji Ders Kitabının Okunabilirlik Düzeyi

Meryem KONU KADİRHANOĞULLARI, Esra Özay Köse

• PlumX

Teachers’ expectations regarding the family’s contribution to the education process in special education

Esma MAVİ, Erkan MAVİ, Şeyda Gül

• PlumX

WEB 2.0 Destekli 5E Modelinin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimlerine Yönelik Motivasyonlarına Etkisi

Nurdan AKGÜN, Şeyda Gül