Bildiri
Özet Bildiri
Uluslararası
2016
Gaz kanunları konusunun öğretiminde üç farklı aktif öğrenme yönteminin öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri ve epistemolojik inançlarına etkisi
4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi
27.10.2016–30.10.2016 · 27.10.2016
Atıf için künye
çalıklar, Ş., Yıldız, E., KOÇ, Y., & Şimşek, Ü. (2016). Gaz kanunları konusunun öğretiminde üç farklı aktif öğrenme yönteminin öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri ve epistemolojik inançlarına etkisi. 4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi.
BibTeX
@inproceedings{caliklar2016-135649,
author = {çalıklar, şeyma and Yıldız, Emre and KOÇ, YASEMİN and Şimşek, Ümit},
title = {Gaz kanunları konusunun öğretiminde üç farklı aktif öğrenme yönteminin öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri ve epistemolojik inançlarına etkisi},
booktitle = {4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi},
year = {2016},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/135649-gaz-kanunlari-konusunun-ogretiminde-uc-farkli-aktif-ogrenme-yonteminin-ogretmen}
}