Makale
Tam Makale
Uluslararası
2017
JİGSAW ENTEGRE EDİLMİŞ PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN FEN MOTİ-VASYONU, SOSYAL BECERİ VE OKULA KARŞI TU-TUMLARINA ETKİSİ
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Cilt 25 · ss. 1957–1978 · 01.09.2017
Atıf için künye
Yıldız, E., Şimşek, Ü., & yüksel, F. (2017). JİGSAW ENTEGRE EDİLMİŞ PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN FEN MOTİ-VASYONU, SOSYAL BECERİ VE OKULA KARŞI TU-TUMLARINA ETKİSİ. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 25, 1957–1978.
BibTeX
@article{yildiz2017-135614,
author = {Yıldız, Emre and Şimşek, Ümit and yüksel, feyza},
title = {JİGSAW ENTEGRE EDİLMİŞ PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN FEN MOTİ-VASYONU, SOSYAL BECERİ VE OKULA KARŞI TU-TUMLARINA ETKİSİ},
journal = {Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi},
year = {2017},
volume = {25},
pages = {1957--1978},
issn = {1300-8811},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/135614-jigsaw-entegre-edilmis-probleme-dayali-ogrenme-yonteminin-ogrencilerin-fen-moti}
}