Prof. Dr. · Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dekanlığı Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Başkanlığı Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı Başkanlığı
Genel bakış
Prof. Dr. · Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dekanlığı Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Başkanlığı
Education & Educational Research
General Social Sciences · Education
Eğitim ve Yetkinlikler
Toplam 6 kayıt
Eğitim Bilgileri
3 kayıtAtatürk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü Türkiye
Atatürk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü Türkiye
Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dekanlığı Türkiye
Yabancı Diller
1 kayıt- İngilizce · B2 — Orta Üstü · KPDS
Yaptığı Tezler
2 kayıt-
2002
Yaptığı Tez Çözünürlükle ilgili kavramların anlaşılmasında kavramsal değişim yaklaşımının etkinliğinin incelenmesi
Doktora · Danışman: Prof. Dr. Samih Bayrakçeken · Devam ediyor · Atatürk Üniversitesi · Türkiye
-
1998
Yaptığı Tez UÇUCU KÜLÜN ELEKTROKİNETİK DAVRANIŞININ İNCELENMESİ
Yüksek Lisans · Danışman: Prof. Dr. Samih Bayrakçeken · Devam ediyor · Atatürk Üniversitesi · Türkiye
Mesleki Deneyim
Toplam 19 kayıt
Verdiği Dersler
10 kayıt- Öğretim Teknolojileri · Lisans · 2020
- Anorganik Kimya-I · Lisans · 2020
- Kavramsal Anorganik Kimya · Yüksek Lisans · 2020
- Kimyada Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı · Lisans · 2020
- öğretmenlik uygulaması · Lisans · 2019
Akademik Ünvanlar/Görevler
5 kayıtAtatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dekanlığı Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Başkanlığı
Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dekanlığı Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Başkanlığı
Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dekanlığı Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Başkanlığı
Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dekanlığı Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Başkanlığı
Akademik İdari Deneyim
1 kayıtAnabilim/Bilim Dalı Başkanı Atatürk Üniversitesi Türkiye
Yönetilen Tezler
3 kayıt-
2026 – Devam ediyor
Yönetilen Tez 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ELEMENT, BİLEŞİK VE MOLEKÜL KAVRAMLARINI ANLAMA DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
Rol: Danışman · Yüksek Lisans · Öğrenci: Miraç KARADENİZ · Atatürk Üniversitesi · Türkiye
-
2025 – Devam ediyor
Yönetilen Tez 5E ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ İLE İLGİLİ FARKINDALIK VE KAYGI DÜZEYLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ: KİMYA DERSİ ÖRNEĞİ
Rol: Danışman · Yüksek Lisans · Öğrenci: Muhammed ÇELEBİ · Atatürk Üniversitesi · Türkiye
-
2019 – Devam ediyor
Yönetilen Tez Kimya her yerde" ünitesinin argümantasyon yöntemiyle öğretiminin akademik başarı ve bazı değişkenler üzerine etkisinin incelenmesi
Rol: Danışman · Doktora · Öğrenci: BETÜL ÖKSÜZER · Atatürk Üniversitesi · Türkiye
Yayınlar
Toplam 37 kayıt
Makaleler
23 kayıtVivas-Reyes ve Arkadaşlarına Göre “Moleküler Devrim” Felsefesi ve Kimya Eğitiminde “Ortaya Çıkan Özellikler”
Tacettin Pınarbaşı
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 67, ss. 119–135KİMYASAL TEMSİLLER VE KULLANIMLARI İLE İLGİLİ ANLAYIŞLARDAKİ ZORLUKLAR
Tacettin Pınarbaşı
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 19, Sayı 15, ss. 40–58 · DOI: 10.56677/mkuefder.1680161Kimyanın Kavramsal Profili: Kimya Eğitiminde Düşünce ve Eylemi Zenginleştirmeye Yönelik Bir Çerçeve
Tacettin Pınarbaşı
Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 2, Sayı 1, ss. 1–21Kimya Eğitimini Şekillendirecek On Bakış Açısı
Tacettin Pınarbaşı
MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, Cilt 21, Sayı 1, ss. 203–218 · DOI: 10.17860/mersinefd.1574002Investigation of the Effect of Teaching the Unit "Chemistry is Everywhere" by Argumentation on Academic Achievement and Some Variables
Betül Öksüzer, Tacettin Pınarbaşı
Kastamonu Eğtim Dergisi, Cilt 32, Sayı 2, ss. 357–369Le Chatelier prensibi ve kavramsal öğrenme
Nurtaç Canpolat, Tacettin Pınarbaşı
Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi,, Cilt 24, ss. 99–114Kimya öğretmen adaylarının kaynama olayı ile ilgili anlayışları Bir olgubilim çalışması
Nurtaç Canpolat, Tacettin Pınarbaşı
Erzincan Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 1, ss. 78–91Bazı kimya kavramlarına yönelik iki kademeli çoktan seçmeli bir testin geliştirilmesi ve uygulanması
Nurtaç Canpolat, Tacettin Pınarbaşı
Erzincan Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 13, ss. 55–80Üniversite öğrencilerinin saf suyun nötralliği ile ilgili anlayışları
Tacettin Pınarbaşı, Nurtaç Canpolat
Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, Cilt 4, ss. 185–196Prospective chemistry teachers' conceptions of chemical thermodynamics and kinetics
Mustafa SÖZBİLİR, Tacettin Pınarbaşı, Nurtaç CANPOLAT
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Cilt 6, Sayı 2, ss. 111–121Bildiriler
14 kayıtEntropi nedir? Ne değildir?
Tacettin Pınarbaşı
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,, Ankara, 15.12.2019, s. 185, Özet bildiriDünyada ve Türkiye’de fen eğitimi araştırmalarının genel eğilimi
Tacettin Pınarbaşı
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, 15.12.2019, s. 120, Özet bildiriÜniversite kimya bölümü öğrencilerinin bilgilerini günlük hayatla ilişkilendirebilme düzeyleri
Tacettin Pınarbaşı
III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, 15.12.2019, s. 268, Tam metin bildiriÜniversite öğrencilerinin atmosfer basıncıyla ilgili anlayışları
Tacettin Pınarbaşı
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, 15.12.2019, s. 462, Tam metin bildiriÜniversite öğrencilerinin genel kimya konularını kavramsal öğrenme düzeyleri
Tacettin Pınarbaşı
I. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, 15.12.2019, s. 127, Özet bildiriUçucu külün elektrokinetik davranışı
Tacettin Pınarbaşı
II. Ulusal Kimya Mühendisliği Kongresi, Erzurum, 15.12.2019, s. 1300, Tam metin bildiriÜniversite kimya bölümü öğrencilerinin bazı kimya kavramlarını anlama düzeyleri
Tacettin Pınarbaşı
III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, 15.12.2019, s. 272, Tam metin bildiriGOB123 yöntemiyle Lewis yapılarının işleniş
Tacettin Pınarbaşı
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,, Ankara, 15.12.2019, s. 140, Özet bildiriÖğretmen adaylarının bazı elektrokimya kavramları hakkındaki görüşleri
Tacettin Pınarbaşı
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, 15.12.2019, s. 458, Tam metin bildiriA comparative study on presentation of Le Châtelier s Principle LCP in high school chemistry textbooks in Spain and Turkey
Juan QUİLEZ, Nurtaç Canpolat, Mustafa Sözbilir, Tacettin Pınarbaşı
13rd European Conference on Research in Chemical Education (13rd ECRICE), Barcelona, 07.09.2016 – 10.09.2016, Özet bildiriFen Bilgisi O g retmen Adaylarının Bilimsel Modeller İle İlgili Anlayışları
Suat Çelik, Tacettin Pınarbaşı
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, 11.09.2014 – 14.09.2014, Özet bildiriSorgulamaya dayalı öğrenme (SDÖ) yöntemine uygun hazırlanan laboratuar etkinliği hakkında öğrenci görüşleri.
AYDIN KIZILASLAN, Nurtaç Canpolat, Mustafa Sözbilir, Tacettin Pınarbaşı, FATİH YAZICI, MUHAMMED ERTAÇ ATİLA
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, 05.09.2013 – 07.09.2013, Özet bildiri1999 ÖSS kimya sorularının düzey ve içerik yönünden değerlendirilmesi
Kemal Doymuş, Nurtaç Canpolat, Tacettin Pınarbaşı, Samih Bayrakçeken
IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Ankara, 04.09.2000 – 08.09.2000, ss. 482–485, Tam metin bildiriEtkili bir Kimya Öğretmenin Metodları
Samih BAYRAKÇEKEN, Ahmet Gürses, Kemal Doymuş, Nurtaç Canpolat, Mustafa Sözbilir, Tacettin Pınarbaşı
II. Ulusal Eğitim Sempozyomu, İstanbul, 18.09.1996 – 20.09.1996, ss. 18–20, Tam metin bildiri