Atatürk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi
Ara
Yayınlara dön
Bildiri Tam Metin Bildiri Uluslararası 2022

GÖRSEL TASARIM DERSİ ÖZELİNDE UZAKTAN ÖĞRETİMDE UYGULAMALI DERS TASARIMI

Safiye Sari

INTERNATIONAL CONGRESS ON OPEN LEARNING AND DISTANCE EDUCATION 2022 ss. 156–166 · Erzurum · 29.11.2022–30.11.2022 · 29.11.2022

Özet

Amaç:

Görsel Tasarım dersi; Atatürk Üniversitesi Açık ve Uzaktan Öğretim

Fakültesi Tekstil ve Moda Tasarımı lisans programında yer alan bir derstir. Ders TMT1003

koduyla “Temel Tasarım” dersi adı altında birinci yarıyılda okutulmaktadır. 4 teorik 7 ACTS

kredisine sahip olan bu ders, örgün eğitimde verilen aynı dersten farklı olarak uygulama

kredisine sahip değildir.

Çalışmanın amacı; uygulamalı bir ders olan “Görsel Tasarım” ders öğrencilerinin

performanslarını ve yeterliklerinin artırılması için, öğretim işlemlerinin planlanması,

geliştirilmesi, değerlendirilmesi ve sürdürülmesine yönelik uygulamaların tasarımını; aynı

derste okutulmakta olan “Temel Tasarım” ders kitabı üzerinden deneyimlemektir.

Yöntem:

2019 yılı ile birlikte uzaktan eğitimde sadece teorik derslerin değil

uygulamalı derslerin de bazı sorunlara ragmen öğretilebileceği tecrübe edilmiştir. Söz konusu

bu dönem de her ne kadar zorlu ve zahmetli süreçler yaşansa da günümüz uzaktan eğitim

uygulamalı ders tasarımlarında yeni verilerin elde edilmesi ve bu verilerin klavuzlanarak ders

müfredatlarına geçirilmesinde önemli veriler elde edilmiştir.

Çalışmada uygulamalı bir ders olan Görsel Tasarım dersinin, “Temel Tasarım”

ders kitabı üzerinden deneyimlenmesi sağlanmış, elde edilen bilgilerle dersin uygulamalı ders

rotası çizilmiştir. Bu yöntemle aynı zamanda uzaktan eğitimle yürütülmekte olan uygulamalı

ders tasarımları için referans olabilecek bir “klavuz” da geliştirilmiştir.

Bulgular:

Çalışmanın elde ettiği en önemli bulgu; uzaktan öğretimde uygulamalı

ders tasarımlarının belli standartlar altında geliştirilmesi gerekliliğidir. Öğrenme yeterliklerinin

uygulama adımlarında ise planlanma, geliştirme, değerlendirme ve sürdürülebilirliğin

sağlanmasında; “Kuramdan - Uygulamaya” içerik düzenlemelerinin, konunun uygulama

adımlarına katkı sunduğu görülmüştür.

Sonuç ve Öneriler:

Araştırma ile görsel tasarım dersinin ders içeriğinde geçen

konuların aktarım şeklinde, doğru bir sıralamada yürütülen “klavuzlama” ile öğrenciye daha

anlaşılır ve daha uygulanabilir içerikler verilebildiği sonucuna ulaşılmıştır. Konuyla ilgili

öğretim materyallerinin öğretmen tarafından geliştirilmesinde ise teknolojik gelişmelere entegre

olabilen dijital verilerin hazırlanması önerilmektedir.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

  • SKA 4: Nitelikli Eğitim

Atıf için künye

Sari, S. (2022). GÖRSEL TASARIM DERSİ ÖZELİNDE UZAKTAN ÖĞRETİMDE UYGULAMALI DERS TASARIMI. INTERNATIONAL CONGRESS ON OPEN LEARNING AND DISTANCE EDUCATION 2022, Erzurum (ss. 156–166).

BibTeX 
@inproceedings{sari2022-91923,
  author = {Sari, Safiye},
  title = {GÖRSEL TASARIM DERSİ ÖZELİNDE UZAKTAN ÖĞRETİMDE UYGULAMALI DERS TASARIMI},
  booktitle = {INTERNATIONAL CONGRESS ON OPEN LEARNING AND DISTANCE EDUCATION 2022},
  address = {Erzurum},
  year = {2022},
  pages = {156--166},
  url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/91923-gorsel-tasarim-dersi-ozelinde-uzaktan-ogretimde-uygulamali-ders-tasarimi}
}