Müzik Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar Destekli Öğretime İlişkin Tutum ve Öz-Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Bilim ve teknolojideki hızlı gelişim eğitim ve öğretimde yeni yaklaşımları beraberinde getirmektedir. Bu yaklaşımlar eğitim ve öğretimde kullanılabilecek araç gereçlere her gün yenilerinin eklenmesini sağlamaktadır. Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde kullanılan bu teknolojik araçların en önemlisi bilgisayardır. Bilgisayarın eğitim ve öğretimde etkin olarak kullanılmaya başlamasıyla birlikte bilgisayar destekli eğitim (BDE) kavramı ortaya çıkmıştır. Bilgisayar destekli eğitim uygulamalarında başarının yakalanması için en önemli faktörlerin başında, öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının bilgisayar destekli eğitime ilişkin tutum ve özyeterlik algılarının tespiti gelmektedir. Bu doğrultuda çalışmanın amacı, müzik öğretmeni adaylarının bilgisayar destekli eğitime (BDE) ilişkin tutum ve öz-yeterlik algılarını farklı değişkenlere göre incelemektir. 97 müzik öğretmeni adayının katıldığı bu çalışmada veri toplama aracı olarak, Arslan (2006) tarafından geliştirilen BDE’ye ilişkin tutum ve BDE’ye ilişkin öz- yeterlik algı ölçekleri kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve pearson korelasyon analizi istatistik yöntemleri kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda müzik öğretmeni adaylarının BDE’ye ilişkin tutumlarının olumlu ve BDE’ye ilişkin özyeterlik algılarının iyi düzeyde olduğu belirlenmiştir. BDE’ye ilişkin tutum; bilgisayara sahip olma durumu ve bilgisayar kullanım sıklığına göre farklılık gösterirken, cinsiyet ve sınıf düzeyine göre farklılık göstermemektedir. Yine çalışma sonucuna göre, müzik öğretmeni adaylarının BDE’ye ilişkin öz-yeterlik algıları; cinsiyet, bilgisayara sahip olma durumu ve bilgisayar kullanım sıklığına göre farklılık gösterirken, sınıf düzeyine göre farklılık göstermemektedir. Ayrıca müzik öğretmeni adaylarının BDE’ye ilişkin tutumları ile öz-yeterlik algıları arasında pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Müzik Öğretmeni Adayı, Bilgisayar Destekli Eğitim, Tutum, Öz-Yeterlik.