Analysis of Music Literacy Levels of Primary Teachers
Özet
Bu çalışmada sınıf öğretmenlerinin müzik okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda sınıf
öğretmenlerinin müzik okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre hangi seviyede olduğunun belirlenmesinin verilen eğitimin niteliği açısından önem taşıdığı düşünülmektedir. Araştırmada deneysel olmayan nicel araştırma türlerinden ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunu Doğu Anadolu bölgesinde yer alan Ağrı, Ardahan, Iğdır ve Kars il merkez ve merkez köylerinde görev yapmakta olan 337 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın veri toplama aracı olarak “Okul Öncesi ve Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dallarına Yönelik Müzik Okuryazarlığı Ölçeği” ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin müzik okuryazarlık düzeyinin orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Demografik özelliklere göre istatiksel açıdan sınıf öğretmenlerinin
cinsiyet, çalışılan il, lisans eğitiminde alınan müzik eğitimi dönem sayısı değişkenlerinin anlamlı bir fark oluşturmadığı, yaş, kıdem, lisans döneminde verilen müzik eğitiminin yeterliği, lisans harici müzik eğitimi alma durumu, lisans süreci veya sonrası müzik sertifikası alma durumu değişkenlerine göre anlamlı bir fark oluşturduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
-
SKA 4: Nitelikli Eğitim
Atıf için künye
Vapur, H., & Şen, Y. (2023). Analysis of Music Literacy Levels of Primary Teachers. CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL, 52(3), 880–915. https://doi.org/10.14812/cuefd.1301386
BibTeX
@article{vapur2023-86280,
author = {Vapur, Haşim and Şen, Yavuz},
title = {Analysis of Music Literacy Levels of Primary Teachers},
journal = {CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL},
year = {2023},
volume = {52},
number = {3},
pages = {880--915},
issn = {1302-9967},
doi = {10.14812/cuefd.1301386},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/86280-analysis-of-music-literacy-levels-of-primary-teachers}
}