İkinci Meşrutiyet Dönemi Eğitim Gelişmeleri Bağlamında Toplum ve Zihniyet Değişmeleri
Özet
Türk siyasi tarihi ve Türk modernleşmesi açısından oldukça kritik bir viraj olan II.
Meşrutiyet dönemi, 23 Temmuz 1908 tarihinde Sultan II. Abdülhamid’in meşrutiyeti yeniden
ilan etmesiyle birlikte başlamıştır. Osmanlı Devleti’nin on yedinci yüzyıldan beri devam
etmekte olan Batılılaşma faaliyetlerinin nihai adımı olarak kabul edilen dönem, aynı zamanda
Cumhuriyet rejiminin fikri ve siyasi omurgasını oluşturma noktasında da ehemmiyet arz
etmektedir. II. Meşrutiyet döneminde toplumsal kurumlar üzerinde birçok düzenlemeler
gerçekleştirilmiştir. Eğitim kurumu da bu dönem içerisinde reforme edilen/edilmeye çalışılan
kurumlar arasındadır. Bu çalışma, dönem içerisinde yürütülen eğitim faaliyetleri üzerinden
gerçekleştirilen ve gerçekleştirilmesi planlanan toplum ve zihniyet değişmelerine
odaklanmaktadır. Çalışmaya ait verilere II. Meşrutiyet dönemine ilişkin kaynaklar üzerinden,
içerik analizi ve doküman analizi yöntemleriyle ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında II.
Meşrutiyet dönemi eğitiminin istikrarsız bir süreç olduğu, dönem içerisinde pozitivist ve laik
eğitim anlayışının uygulanmaya çalışıldığı fakat bunun istenilen düzeyde uygulanamadığı,
milli eğitimin ve milli kültürün aktarılmasına önem verildiği sonuçlarına ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler: II. Meşrutiyet Dönemi, Eğitim, Eğitim Sosyolojisi, Türk
Modernleşmesi.
Atıf için künye
Şahin, A. (2021). İkinci Meşrutiyet Dönemi Eğitim Gelişmeleri Bağlamında Toplum ve Zihniyet Değişmeleri. Ulusal Toplum ve Değişme Kongresi, Erzurum (ss. 16–30).
BibTeX
@inproceedings{sahin2021-50736,
author = {Şahin, Abdurrahim},
title = {İkinci Meşrutiyet Dönemi Eğitim Gelişmeleri Bağlamında Toplum ve Zihniyet Değişmeleri},
booktitle = {Ulusal Toplum ve Değişme Kongresi},
address = {Erzurum},
year = {2021},
pages = {16--30},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/50736-ikinci-mesrutiyet-donemi-egitim-gelismeleri-baglaminda-toplum-ve-zihniyet}
}