ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇOCUKLUK ÇAĞI ÖRSELENME YAŞANTILARI, TOPLUMSAL CİNSİYET ALGILARI, ŞİDDET EĞİLİMLERİ VE ŞİDDETLE KARŞILAŞMA DURUMLARI
Özet
Şiddet bireylerin toplumsal cinsiyet algıları
ile şekillenmekte, toplumsal cinsiyet eşitsizliğine dayalı olarak varlığını
sürdürmekte, normal bir davranış, iletişim ve ilişki biçimi olarak kabul görebilmektedir.
Çocukluk çağında başlayan şiddet görme ve şiddet uygulama tutum ve davranışları
yetişkinlik dönemine taşınmaktadır. Bu
çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin çocukluk çağı
örselenme yaşantılarını, toplumsal cinsiyet algılarını, şiddet eğilimlerini ve
şiddetle karşılaşma durumlarını incelemektir.<o:p></o:p>
Tanımlayıcı
olarak yapılan araştırmanın evrenini, bir üniversitenin örgün öğretim
programlarına kayıtlı öğrenciler oluşturmuştur. Araştırmada örneklem yöntemi
kullanılmamış, evrenin tümüne elektronik ortamdan anket bağlantısı ile
ulaşılmıştır. 5038 öğrenci ankete katılmış, anketleri tam olarak yanıtlayan 2356
öğrenciden elde edilen veriler değerlendirmeye alınmıştır. Veri toplama aracı
olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan Soru Formu ile Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği, Çocukluk Çağı Örselenme
Yaşantıları Ölçeği ve Şiddet Eğilimi Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın
her aşamasında etik ilkelere sadık kalınmıştır. <o:p></o:p>
Çalışmaya katılan öğrencilerin çocukluk
dönemlerinde fiziksel (%20.2) , psikolojik (%37.8) cinsel (%9.4), toplumsal
(%17.1) ve ekonomik (%14.6) şiddet yaşadığı, %25.3’ünün şiddetle
karşılaştığında hiçbir tepki göstermediği, %40’ının yaşadıkları şiddet nedeni
ile özgüvenlerini kaybettikleri, %32.6’sının öfkelendiğinde kendisini kontrol
edemediğini ifade ettiği belirlenmiştir. Öğrencilerin Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği puan ortalaması 73.52±8.9, Çocukluk
Çağı Örselenme Yaşantıları Ölçeği puan ortalaması 52.98±11.5, Şiddet
Eğilimi Ölçeği puan ortalaması ise 39.25±9.2
olarak bulunmuştur.<o:p></o:p>
Öğrencilerin şiddet türleri ile
karşılaştıkları, çocukluk dönemi örselenme durumlarının, toplumsal cinsiyet
algılarının ve şiddet eğilimlerinin orta
düzeyde olduğu ve bu değişkenler arasında anlamlı ilişki olduğu belirlenmiştir. <o:p></o:p>
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
-
SKA 5: Cinsiyet Eşitliği
-
SKA 10: Eşitsizliklerin Azaltılması
-
SKA 16: Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Atıf için künye
Balcı Akpınar, R., Küçükoğlu, S., Ejder Apay, S., Karaca, N., & Balcı, A. (2019). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇOCUKLUK ÇAĞI ÖRSELENME YAŞANTILARI, TOPLUMSAL CİNSİYET ALGILARI, ŞİDDET EĞİLİMLERİ VE ŞİDDETLE KARŞILAŞMA DURUMLARI. ARASTIRMA DERGISI: ATATURK UNIVERSITESI FEN-EDEBIYAT FAKULTESI EDEBIYAT BILIMLERI, 62, 409–430.
BibTeX
@article{balciakpinar2019-40331,
author = {Balcı Akpınar, Reva and Küçükoğlu, Sibel and Ejder Apay, Serap and Karaca, Nuray and Balcı, Aslı},
title = {ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇOCUKLUK ÇAĞI ÖRSELENME YAŞANTILARI, TOPLUMSAL CİNSİYET ALGILARI, ŞİDDET EĞİLİMLERİ VE ŞİDDETLE KARŞILAŞMA DURUMLARI},
journal = {ARASTIRMA DERGISI: ATATURK UNIVERSITESI FEN-EDEBIYAT FAKULTESI EDEBIYAT BILIMLERI},
year = {2019},
volume = {62},
pages = {409--430},
issn = {1300-9389},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/40331-universite-ogrencilerinin-cocukluk-cagi-orselenme-yasantilari-toplumsal-cinsiyet}
}