TOMOGRAFİ SIRASINDA MÜZİĞİN ÇOCUKLARDA KORKU VE KAYGI DÜZEYİNE ETKİSİ: RANDOMİZE KONTROLLÜ ÇALIŞMA

TOMOGRAFİ SIRASINDA MÜZİĞİN ÇOCUKLARDA KORKU VE KAYGI DÜZEYİNE

ETKİSİ: RANDOMİZE KONTROLLÜ ÇALIŞMA

THE EFFECT OF MUSIC ON FEAR AND ANXIETY IN CHILDREN DURING TOMOGRAPHY:

A RANDOMIZED CONTROLLED STUDY

Fatma Kurudirek1

, Zülbiye Demir Barbak2

, Zeynep Demir İmamoğlu3

, Kamile Çiftci4

, Orhan Delice5

1

Atatürk Üniversitesi, Erzurum, 2

Atatürk Üniversitesi, Erzurum, 3

Gümüşhane Üniversitesi, Gümüşhane,

4

Muş Alparslan Üniversitesi, Muş, 5

Erzurum Şehir Hastanesi, Erzurum

ÖZET

Amaç: Bu araştırma, okul çağındaki çocuğa tomografi çekimi sırasında müzik dinletilmesinin korku ve

kaygıya etkisini incelemek amacıyla yapıldı.

Yöntem: Araştırma randomize kontrollü olarak gerçekleştirildi. Araştırmanın evrenini 18 Nisan-20

Mayıs tarihleri arasında Erzurum Şehir Hastanesine başvuran ve tomografi çektiren 6-10 yaş grubu

çocuklar oluşturmaktadır. Örneklemi ise bu tarihler arasında dahil edilme kriterlerini karşılayan 60

çocuk oluşturdu (kontrol: 30, deney: 30). Deney ve kontrol gruplarının belirlenmesinde bloklu rastgele

atama yöntemi kullanıldı. Veri toplama araçları olarak, “Çocuk ve Aile Bilgi Formu”, “Çocuk Korku

Ölçeği” ve ‘‘Çocuk Anksiyete Skalası-Durumluk” kullanıldı. Ayrıca çocukların işlem öncesi ve sonrası

korku ve kaygı puanları ile fizyolojik parametreleri (nabız, solunum, SPO2) kayıt altına alındı.

Çocukların korku ve anksiyete düzeyi kendileri, yanındaki ebeveyni ve araştırmacı tarafından

değerlendirildi. Kontrol grubuna rutin tomografi çekimi uygulanırken, deney grubuna tomografi çekimi

sırasında müzik dinletildi. Verilerin analizinde ortalama, standart sapma, frekans ve yüzdelik dağılım,

normal dağılım gösteren verilerdeki kare testi, bağımsız gruplarda t testi ve ANOVA kullanıldı.

Bulgular: Gruplar arasında işlem öncesinde korku ve kaygı puan ortalamaları ile fizyolojik parametreler

arasında anlamlı bir fark olmadığı bulundu (p>0.05). İşlem sonrasında deney grubundaki çocukların

korku ve kaygı puan ortalamaları kontrol grubundaki çocuklara göre daha düşük bulunurken (p<0.05),

fiziksel parametrelerinde herhangi bir fark bulunmadı (p>0.05). Ayrıca grup içi değerlendiriciler

arasında (çocuk, ebeveyn, araştırmacı) işlem öncesi ve sonrasında fark olmadığı belirlendi (p>0.05).

Sonuç: Okul çağındaki çocuklarda tomografi çekimi sırasında müzik dinletilmesinin çocukların korku

ve kaygı düzeylerini azaltmada etkili olduğu fakat fizyolojik parametreler üzerinde etkili olmadığı

saptandı. Çocuklarda tomografi çekimi sırasında müzik dinletilmesi rutine alınabilir.

Anahtar Kelimeler: Çocuk, hemşire, tomografi, müzik

Bildiri Kitabı / Proceedings Book

| 764

ABSTRACT

Aim: This study was conducted to examine the effect of listening to music during CT scan on schoolage children on fear and anxiety.

Method: The study was carried out in a randomized controlled manner. The population of the study

consists of children aged 6-10 who applied to Erzurum City Hospital between April 18 and May 20 and

had CT scans. The sample consisted of 60 children who met the inclusion criteria between these dates

(control: 30, experiment: 30). Blocked random assignment method was used to determine the

experimental and control groups. “Child and Family Information Form”, “Child Fear Scale” and “Child

Anxiety Scale-State” were used as data collection tools. In addition, the children’s fear and anxiety

scores before and after the procedure and their physiological parameters (pulse, respiration, SPO2) were

recorded. Children’s fear and anxiety levels were evaluated by themselves, their parents, and the

researcher. While routine CT scan was applied to the control group, music was listened to the

experimental group during CT scan. In the analysis of the data, mean, standard deviation, frequency and

percentile distribution, chi-square test for normally distributed data, t test and ANOVA for independent

groups were used.

Results: There was no significant difference between the pre-procedure fear and anxiety mean scores

and physiological parameters between the groups (p>0.05). After the procedure, the fear and anxiety

mean scores of the children in the experimental group were lower than the children in the control group

(p<0.05), but there was no difference in their physical parameters (p>0.05). In addition, it was

determined that there was no difference between the in-group evaluators (child, parent, researcher)

before and after the procedure (p>0.05).

Conclusion: It was determined that listening to music during CT scan in school-age children was

effective in reducing the children’s fear and anxiety levels, but was not effective on physiological

parameters. Listening to music during CT scan in children can be routine.

Keywords: Child, nurse, tomography, music