Yaşlıların Dijital Okuryazarlığı: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması

Amaç: Yaşlılar için dijital okuryazarlık, dijital teknolojiyi etkili bir şekilde kullanmak için gerekli beceri ve bilgiyi kazandırmayı içerir. Bu çalışma, yaşlı nüfusun artan bağımsızlığını desteklemek için “Yaşlı Yetişkinler İçin Günlük Dijital Okuryazarlık Ölçeği” Türkçe versiyo nunun geçerliliğini doğrulamayı ve güvenirliğini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntemler: Bu metodolojik çalışmaya, 296 bilişsel olarak sağlıklı yaşlı erişkin (60 yaş ve üzeri) dâhil edildi. Veri ler, demografik özellikler formu ve Yaşlı Yetişkinler İçin Günlük Di jital Okuryazarlık Ölçeği kullanılarak toplandı. İç tutarlılık ve doğrulayıcı faktör analizleri yapıldı. İç güvenirlik, Cronbach alfa kul lanılarak değerlendirildi. Bulgular: Bulgular, ölçek için “bilgi ve ile tişim”, “içerik oluşturma ve yönetimi” ve “emniyet ve güvenlik” olmak üzere 3 faktörlü bir yapı ortaya koymuştur. Ki-kare istatistiklerinin ser bestlik derecelerine oranı (χ2/sd) 2,341; Tucker-Lewis İndeksi değeri 0,929 ve Karşılaştırmalı Uyum İndeksi 0,947 olarak bulunmuştur. Ay rıca mevcut araç, 0,94’lük bir Cronbach alfa değeri ile güçlü bir iç tu tarlılık göstermiştir. Sonuç: Mevcut ölçüm aracı, toplumumuzda yaşlıların dijital okuryazarlığını ölçmek için sağlam temellere dayan maktadır. Bu araç, araştırmacıların ve uygulayıcıların güçlü ve zayıf yönlerini belirlemesini sağlayan, dijital okuryazarlığı ölçmek için stan dartlaştırılmış ve kültürel açıdan önemli bir yöntem sunarken; yaşlı eriş kinlere yönelik dijital okuryazarlık müdahalelerinin ve eğitim programlarının etkinliğini ölçmek için güvenilir bir yol sağlar. Yaşlılar arasında dijital okuryazarlığın teşvik edilmesi, yalnızca iletişimlerini ve bilgiye erişimlerini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda bağımsız lıklarını ve yaşam kalitelerini de artırır.