ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNE YÖNELİK HAZIRLANAN MOBİL UYGULAMALAR ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
Özet
ERKEN
ÇOCUKLUK DÖNEMİNE YÖNELİK HAZIRLANAN MOBİL UYGULAMALAR ÜZERİNE BİR
DEĞERLENDİRME <o:p></o:p>
Nihal Elif GÜRBÜZ<o:p></o:p>
Doktora Öğrencisi, Atatürk
Üniversitesi, KKEF, Türkçe ve Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türk Dili
ve Edebiyatı Eğitimi Bölümü; Atatürk Üniversitesi, KKEF, Okul Öncesi
Öğretmenliği Programı mezunu, nihalelif.gurbuz@gmail.com
Özet<o:p></o:p>
Teknolojinin
hızla geliştiği günümüzde, dijital araçlar erken çocukluk dönemindeki
çocukların hayatında önemli bir yer tutmaktadır. Özellikle mobil uygulamalar,
hem eğlence hem de eğitim amacıyla yaygın olarak kullanılmaktadır. Ancak,
uygulama marketlerinde ebeveynlerin ve eğitimcilerin karşısına çıkan binlerce
seçenek arasından pedagojik olarak nitelikli, güvenilir ve çocuğun gelişimini
destekleyici uygulamaları ayırt etmek giderek zorlaşmaktadır. Bu durum,
alandaki mobil uygulamaların belirli standartlar ve bilimsel kriterler
çerçevesinde incelenmesi gerekliliğini ortaya koymaktadır.<o:p></o:p>
Bu
çalışmanın temel amacı, Türkiye’deki uygulama marketlerinden erişime sunulan ve
erken çocukluk dönemine (3-6 yaş) yönelik geliştirilmiş popüler mobil eğitim
uygulamalarını, standart bir değerlendirme aracı kullanarak kapsamlı bir
şekilde incelemektir.<o:p></o:p>
Araştırma,
nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesi modeline göre tasarlanmıştır.
Çalışmanın veri setini, uygulama marketlerinde "okul öncesi",
"eğitici oyun", "çocuk oyunu" gibi anahtar kelimelerle
yapılan aramalarda en yüksek indirme sayısına ve kullanıcı puanına sahip olan 30
mobil uygulama oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında ve analizinde, Burak
Delican (2021) tarafından uyarlanan "Erken Çocukluk Dönemine Yönelik Mobil
Eğitim Uygulamalarını Değerlendirme Rubriği" kullanılmıştır. Bu rubrik; pedagojik
uygunluk, gelişimsel destek, kullanılabilirlik, teknik özellikler ve güvenlik
gibi çok boyutlu bir değerlendirme imkânı sunmaktadır. Elde edilen veriler,
rubriğin alt boyutları temel alınarak betimsel analiz tekniği ile
çözümlenmiştir.<o:p></o:p>
Çalışma
sonucunda, incelenen mobil uygulamaların güçlü ve zayıf yönlerinin ortaya
konulması hedeflenmektedir. Bulguların, uygulamaların genellikle görsel tasarım
ve eğlence faktörü açısından başarılıyken; pedagojik içerik derinliği,
bireyselleştirilmiş öğrenme deneyimi sunma, reklamsız ve güvenli bir ortam
sağlama gibi konularda eksiklikler gösterebileceği öngörülmektedir. Bu
çalışmanın sonuçlarının, çocukları için nitelikli dijital materyal arayışında
olan ebeveynlere ve eğitimcilere rehberlik etmesi, aynı zamanda uygulama
geliştiricilere bilimsel temelli geri bildirimler sunarak alandaki
uygulamaların kalitesinin artırılmasına katkı sağlaması beklenmektedir.<o:p></o:p>
Anahtar
Kelimeler: Erken
Çocukluk Dönemi, Mobil Uygulama, Eğitici Uygulama, Uygulama Değerlendirme,
Dijital Eğitim, Değerlendirme Rubriği.<o:p></o:p>
Atıf için künye
Gürbüz, N. E. (2025). ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNE YÖNELİK HAZIRLANAN MOBİL UYGULAMALAR ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. XI. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, Gaziantep (ss. 28–29).
BibTeX
@inproceedings{gurbuz2025-292930,
author = {Gürbüz, Nihal Elif},
title = {ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNE YÖNELİK HAZIRLANAN MOBİL UYGULAMALAR ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME},
booktitle = {XI. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi},
address = {Gaziantep},
year = {2025},
pages = {28--29},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/292930-erken-cocukluk-donemine-yonelik-hazirlanan-mobil-uygulamalar-uzerine-bir}
}