Mülteci Çocukların Uyum Sürecine Sanatsal Bir Katkı: Yaratıcı Drama

Hazar, Zehra

Bildiri Özet Bildiri Ulusal 2018

Mülteci Çocukların Uyum Sürecine Sanatsal Bir Katkı: Yaratıcı Drama

• V th. International Eurasian Educational Research Congress (EJER Congress) ss. 3–5 · Antalya · 02.05.2018–05.05.2018 · 02.05.2018

Özet

Mülteci Çocukların Uyum Sürecine Sanatsal

Bir Katkı: Yaratıcı Drama <o:p></o:p>

Gökhan Karaosmanoğlu1, Ezgi

Fındık Tanrıbuyurdu2, Zehra Hazar3, Sebahattin Doğru4,

Neriman Aral5<o:p></o:p>

Öz <o:p></o:p>

Bu araştırmada mülteci çocuklarla yapılan

yaratıcı drama programının çocukların uyum süreçlerini destekleyen iletişim

kurma, kendini ifade etme, duygularını tanıma ve duygularını

ifade etme becerileri ile akranlarıyla etkileşimlerini nasıl etkilediğini

ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 10-12 yaş arası yedi

mülteci çocuk oluşturmuştur. Keşfedici/keşfe yönelik desenle (exploratory

design) tasarlanan araştırmada nitel veriler eğitmen günlükleri ve görüşme

formu ile elde edilmiştir. Nicel veri elde etmek amacıyla ise Penn Etkileşimli

Akran Oyun Ölçeği Öğretmen Formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen nitel

veriler içerik analizi yöntemiyle ve Maxqda paket programı kullanılarak analiz

edilmiştir. Nicel verilerin analiz edilmesinde ise parametrik olmayan testler

kullanılmıştır. Araştırmada mülteci çocuklara uygulanmak üzere 14 saatlik

yaratıcı drama ile ilgili yedi oturum planlanmış 14 saatten oluşan yedi

yaratıcı drama oturumu planlanmış??? ve üç farklı uzmanın görüşüne

başvurulmuştur. İletişim, etkileşim, uyum, duyular ve duygular konularına yer

verilen drama çalışmaları haftada iki saat olmak üzere toplam yedi hafta

sürmüştür. Araştırmada elde edilen bulgular, gerçekleştirilen yaratıcı

drama uygulaması ile gözlem ve görüşmeler doğrultusunda çocukların iletişim, dil

(Türkçe), duygularını tanıma ve kendilerini ifade etme becerilerinin geliştiği

belirlenmiştir. Ayrıca çocuklara uygulanan Penn Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği

Öğretmen Formu puanlarına ilişkin yapılan analiz sonuçlarına göre “Oyun Etkileşimi”,

“Oyunun Bozulması” ve “Oyundan Kopma” alt boyutlarında anlamlı bir fark olduğu

belirlenmiştir. Bu durum çocukların iletişim becerileri, uyum ve kendini ifade

etme becerilerinde gözlenen gelişimin akran ilişkilerine yansıdığını

göstermektedir. Çalışmada elde edilen sonuçlara dayanılarak mülteci çocukların

iletişim becerilerinin güçlenmesi, duygularını tanımaları ve uygun yollarla

ifade edebilmeleri uyum güçlüklerini aşmalarını kolaylaştırdığından yaratıcı

dramanın mülteci çocuklarla çalışılırken etkili bir yöntem olarak kullanılması

önerilebilir.<o:p></o:p>

<o:p> </o:p>

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

SKA 10: Eşitsizliklerin Azaltılması

Atıf için künye

Hazar, Z. (2018). Mülteci Çocukların Uyum Sürecine Sanatsal Bir Katkı: Yaratıcı Drama. • V th. International Eurasian Educational Research Congress (EJER Congress), Antalya (ss. 3–5).

BibTeX

@inproceedings{hazar2018-204050,
  author = {Hazar, Zehra},
  title = {Mülteci Çocukların Uyum Sürecine Sanatsal Bir Katkı: Yaratıcı Drama},
  booktitle = {• V th. International Eurasian Educational Research Congress (EJER Congress)},
  address = {Antalya},
  year = {2018},
  pages = {3--5},
  url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/204050-multeci-cocuklarin-uyum-surecine-sanatsal-bir-katki-yaratici-drama}
}