Educational and care needs of children with autism spectrum disorder: mothers’ perspectives

Amaç: Bu çalışma, otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocukların annelerinin, çocuklarının bakım ve eğitim ihtiyaçlarına ilişkin bakış açılarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntemler: Çalışmada yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır. Çalışma grubu, OSB tanısı konmuş 18 yaş altı çocukların 15 annesinden oluşmuştur. Veriler betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. Bu süreçte görüşmeler ses kaydı ve not alma yoluyla gerçekleştirilmiş, ardından görüşme metinleri kelimesi kelimesine yazıya dökülmüştür. Veriler, anlamlı birimler ve kodlar oluşturmak üzere dikkatle okunmuş ve benzer kodlar temalar halinde birleştirilmiştir. Ortaya çıkan temalar, annelerin çocuklarının eğitim ve bakım ihtiyaçlarına ilişkin deneyimlerini ve algılarını bütünsel olarak yansıtacak şekilde yorumlanmıştır. Analiz sırasında verilerin doğruluğunu ve güvenilirliğini sağlamak amacıyla, kodlama tutarlılığı ve tema tutarlılığı konusunda araştırmacılar arasında tartışmalar yapılmıştır. Sonuçlar: Çalışmada elde edilen veriler, ASD'li çocukların eğitim ihtiyaçları ve bakım ihtiyaçları olmak üzere iki tema altında sunuldu. Temalarla ilgili kategoriler ve bu kategorilere ait kodlar oluşturuldu. Sonuçlar: Çalışmanın sonuçları, okul öncesi dönemde otizm tanısı konmuş çocukların annelerinin, en çok otizm hakkında doğru ve güvenilir bilgiye erişime ve tanı sürecinde uygun sevk desteğine ihtiyaç duyduğunu ortaya koydu. Ayrıca, annelerin bilgilendirilmeye ve psikolojik destek almaya da ihtiyaç duydukları tespit edildi.