AÇIKÖĞRETİM VE UZAKTAN EĞİTİM SİSTEMLERİNE ALTERNATİFLİ ERİŞİM VE ETKİLEŞİM İÇİN SİSTEM ÖNERİSİ

Amaç: Pandemi döneminde açıköğretim ve uzaktan eğitim ile verilmek

istenen eğitimler ve öğretimler, bir takım problemlerden dolayı aksamaktadır.

Bu problemlerin başında, sunulan içerik ve materyallerdeki etkileşimin ve

iletişimin az olması, donanımsal ve yazılımsal alt yapı eksiklikleri, çevrimiçi

iletişim araçlarına yabancı olunması, ölçme ve değerlendirmeye yeteri kadar

güvenilmemesi gelmektedir. Belirtilen her bir problem üzerine ayrıca çalışılmalı

ve gerekli çözümler önerilmelidir. Bu çalışmada, sunulan içerik ve

materyallerdeki etkileşimin ve iletişimin artırılması için bir sistem

önerilmektedir.<o:p></o:p>

Açıköğretim ve uzaktan eğitime

kayıtlı öğrencilerinin sayısı yüzbinleri geçmiştir. Bu sebeple eğitmenler, her

bir öğrencinin anlamadığı ve kavramadığı konuyu teker teker anlatamaz. Ancak

önerilen sistem ile içerik ve materyallere muhatap olan her bir öğrenci,

anlamadığı nokta, konu ve bölümü işaretleyerek (vurgulayarak), gerek eğitimci,

gerek diğer öğrenciler, gerekse de hariçteki kişilerin cevaplanmasını

bekleyecektir. <o:p></o:p>

Yöntem: Günümüzde birçok eğitim kurum ve kuruluşu, etkileşimli

içerik ve materyal hazırlamak için çeşitli çalışmalar yapmaktadırlar. Bu

çalışmalardan bazıları, video içerisinde anlatılan bilgiyi sorma, canlı ders

esnasında o anki aktarılan bilgiler üzerinden sınav yapma, kaynak paylaşımı,

animasyonlu anlatımlara yer verme, öğrencinin konuyu anlatması gibi çeşitli

etkileşimler sağlanabilmektedir. Benzer şekilde metinsel dökümanların hemen

hemen her noktasına sınav, animasyon, bağlantı, sunum gibi çeşitli kaynaklar

konulmaktadır. Diğer içerik ve materyaller için de birçok etkileşim aracı

geliştirilmiştir. Ancak yapılan bütün bu etkileşimler standart yapıda olup

kişinin anlayış ve algısına özel cevap verememektedir. <o:p></o:p>

Önermekte olduğumuz sistem,

sunulan içerik ve materyallerde öğrencinin eksik kaldığı veya anlamadığı nokta,

konu ve bölümlerden iletilmesi istediği kişi veya kişilerin cevap verebileceği

şekilde tasarlanmasını içermektedir. Öğrenci, belirtmiş olduğu noktaya kimin,

ne şekilde(hangi tür içerik ve materyal ile) ve hangi zamana kadar cevap

vermesi gibi bir takım özellikler ekleyebilir. Aynı öğrenci, sonraki aşamada

ise verilen cevaplardan kendine uygun olanı bulduğu esnada cevabı onaylayarak

daha fazla cevap verilmesini durdurabilir ve kendine verilen cevapları, başka insanlarla

her türlü platformda paylaşarak eğitimin kalitesini sürekli artırabilir.<o:p></o:p>

Bu sistemin bir diğer özelliği

ise çevrimdışı çalışmayı desteklemesidir. İnternet bağlantısının olmadığı bir

anda, öğrenci vurguladığı noktayı sisteme girebilir. İnternet bağlantısı

geldiği esnada ilgili güncelleme ve etkileşimler başlar ve sistem cevapları

öğrencilere sunar.<o:p></o:p>

Bulgular: Sistem öneri olarak ifade edildiği için herhangi bir

bulgu ile karşılaşılmamıştır.<o:p></o:p>

Sonuç ve Öneriler: Sistemlerin geliştiği, teknolojinin ilerlediği

ve sosyal medya ile sosyal paylaşım sitelerinin çok aktif kullanıldığı bu

günlerde, açıköğretim ve uzaktan eğitim ile yüzbinler ve milyonlara hitap eden

yapıların, öğretimin daha sağlıklı ve etkili şekillerde verilebilmesi için çok

çeşitli arayışlara girmesi gerekmektedir. Önerilen sistem, hem iletişim hem de

etkileşim açısından alternatif bir çözüm olmakla birlikte öğrencilerin

talepleri ve eksik oldukları noktaları tamamlama noktalarından çok önemli bir

görev üstlenecektir. Ayrıca eğitim ve öğretime farklı bir soluk getirerek,

anlaşılmayan hiçbir nokta bırakmamaya çalışmaktadır. <o:p></o:p>

Anahtar Kelimeler: Açıköğretim, Uzaktan eğitim,

Alternatif, Etkileşim, İletişim.<o:p></o:p>