TÜRKÇE DERS KİTABI ETKİNLİKLERİNİNÇOKLU ZEKÂ YAKLAŞIMI TEMELLİ ÖĞRETİM AÇISINDANDEĞERLENDİRİLMESİ

EPÇAÇAN, CAHİT; Kırbaş, Abdulkadir

doi:10.17753/ekev984

Makale Tam Makale Ulusal 2018

TÜRKÇE DERS KİTABI ETKİNLİKLERİNİNÇOKLU ZEKÂ YAKLAŞIMI TEMELLİ ÖĞRETİM AÇISINDANDEĞERLENDİRİLMESİ

CAHİT EPÇAÇAN, Abdulkadir Kırbaş

EKEV AKADEMİ DERGİSİ Cilt 22 · ss. 57–78 · 01.12.2018

DOI ile aç

Atıf için künye

EPÇAÇAN, C., & Kırbaş, A. (2018). TÜRKÇE DERS KİTABI ETKİNLİKLERİNİNÇOKLU ZEKÂ YAKLAŞIMI TEMELLİ ÖĞRETİM AÇISINDANDEĞERLENDİRİLMESİ. EKEV AKADEMİ DERGİSİ, 22, 57–78. https://doi.org/10.17753/ekev984

BibTeX

@article{epcacan2018-161591,
  author = {EPÇAÇAN, CAHİT and Kırbaş, Abdulkadir},
  title = {TÜRKÇE DERS KİTABI ETKİNLİKLERİNİNÇOKLU ZEKÂ YAKLAŞIMI TEMELLİ ÖĞRETİM AÇISINDANDEĞERLENDİRİLMESİ},
  journal = {EKEV AKADEMİ DERGİSİ},
  year = {2018},
  volume = {22},
  pages = {57--78},
  issn = {1301-6229},
  doi = {10.17753/ekev984},
  url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/161591-turkce-ders-kitabi-etkinliklerinincoklu-zeka-yaklasimi-temelli-ogretim}
}