EĞİTİM SORUNUNA FARKLI BİR BAKIŞ VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Son

yıllarda pek çok alandan daha öncelikli olmak kaydıyla, kendisinden en yüksek

perdeden söz ettiren olgu “eğitim” olmuştur. Bunun rastlantı olmadığı açıktır.

Tüm gelişmiş ülkelerin içinde yer alan sektörlerin yönetici ve itici gücü,

eğitimdeki yatırımlar ve gelişmeler olmuştur. Eğitim harcamaları tabiri bu

anlamda doğru düşmemektedir. Eğitime yönelik katkının, yatırım olarak

değerlendirilmesi ülke kalkınmasına dönüşü olan bir değer çarpanı olmasından

kaynaklanmaktadır. Bu noktada evrensel nitelikli bir kavram olan “üniversite”

nin, üniversiter gelenek ile üniversiter anlayışı inşa edecek faktör olduğu

varsayımından hareketle, sorumluluklarının üst düzeyde olduğu açıktır.<o:p></o:p>

Bilim

üretmek, düşüncelere açık olmak, düşünce çeşitliği içinde tartışma ortamı

yaratmak ve sentezleme süreçlerine katkı sağlamak üniversitelerin görevidir. Bu

yanıyla toplumu aydınlatan, ona yol gösteren ve onu yönlendiren ve üretim

süreçlerine katkı değer sağlayan kurumdur. Eğitim sistemini, genel anlamda

eğitimle ilgili sorunsal ağın tek nedeni ve kaynağı olarak görmek sorunu bu

çalışmada irdelenmiştir. Bu nedenle eğitimle ilgili bir sorunun olduğu açıktır; ancak bu sorunun mevzi ve mevzusunun yanlış

yerde aranması, ülke adına enerji, zaman, iş ve diğer faktörler açısından büyük

kayıptır ve büyük kayıplar olarak da kayda girmiştir. Bu sebeple eğitim

sorununun nedeni! uzun yıllar bu sorun ağının zeminiymiş gibi gösterilen sistemsel aksaklıklar tek başına

değildir. Önemli bir yüzdeyle sisteme

uyum sağlamada sorun yaşayan uygulayıcılar yani insan sorunudur. Bu

çalışma, bu anlamda sorunun asıl kaynaklarına inerek yerinde irdelemeyi

amaçlamıştır.<o:p></o:p>