YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE YAZMA PSİKOMOTOR BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİNEYÖNELİK BİR MOBİL UYGULAMA: TÜRKÇE YazAR
Özet
YABANCI DİLOLARAK TÜRKÇE YAZMA PSİKOMOTOR BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİNE
YÖNELİK BİR MOBİL UYGULAMA: TÜRKÇE YazAR
Bahadır GÜCÜYETER
Atatürk Üniversitesi
bahadir@atauni.edu.tr
Ayşegül TAKKAÇ TULGAR
Atatürk Üniversitesi
atakkac@atauni.edu.tr
Rabia Meryem YILMAZ
Atatürk Üniversitesi
rkufrevi@atauni.edu.tr
Hamza KOLUKISA
Atatürk Üniversitesi
hamzakolukisa@atauni.edu.tr
Gürkan YILDIRIM
Atatürk Üniversitesi
gurkan.yildirim@atauni.edu.tr
Embiya ÇELİK
Atatürk Üniversitesi
embiya@atauni.edu.tr
Muhammed Fatih ALAEDDİNOĞLU
f.alaeddinoglu@atauni.edu.tr
Nihal Elif GÜRBÜZ
Atatürk Üniversitesi
nelifgurbuz@gmail.com
Mülkiye Ezgi İSKENDER TOPALOĞLU*
Atatürk Üniversitesi
ezgi.iskender@atauni.edu.tr
Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma psikomotor becerisine yönelik
artırılmış gerçeklik ve yapay zekâ destekli olarak geliştirilen Türkçe YazAR uygulamasını incelemektir.
Bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alanlardaki gelişimi kapsayan yazma, dil öğrenme süreçlerinde
geliştirilmesi oldukça zaman ve çaba gerektiren bir beceridir. Türkçe yazmak, özellikle ana dillerinde
farklı alfabeler kullanan öğrenciler için yazmayı yeni baştan öğrenmek gibidir. Bu problem çerçevesinde,
A1 seviyesindeki öğrencilerin psikomotor becerilerinin artırılmış gerçeklikle desteklenen yazma
egzersizleri aracılığıyla geliştirilmesi için bir mobil uygulama geliştirilmiştir. Mobil uygulamanın iki
aşaması bulunmaktadır. Artırılmış gerçeklikle desteklenen etkinliklerde harflerin, sözcüklerin ve
cümlelerin gösterimi uygulamanın ilk aşamasını oluşturmaktadır. İkinci aşamada öğrencilerin yaptıkları
etkinliklerin yapay zekâ destekli olarak değerlendirilmesi vardır. Mobil uygulama geliştirme sürecinde
platform bağımsızlığı, Vuforia ile entegrasyon kolaylığı, geniş kütüphane desteği ve gerçek zamanlı test
olanakları değerlendirilerek Unity yazılımı kullanılmıştır. Etkinliklerde Vuforia yazılımı ile harfler için QR
kodlar tanımlanarak, markerlar ile animasyonlar tetiklenmiştir. Uygulama bir dizi cihaz testinden
geçirilmiş, performans ve kullanıcı deneyimi için optimize edilmiştir. Öğrencilerin yaptıkları etkinlikler,
görüntü işleme teknikleri (OpenCV.js) ve ChatGPT API üzerinden değerlendirilmiştir. Son olarak,
uygulama Android .apk formatında kurulmuş ve öğrencilerin uygulamasına sunulmuştur. Mobil
uygulamanın yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında A1 seviyesindeki öğrencilerin el yazılarını
geliştirmek için işlevsel olduğu düşünülmektedir. Mobil uygulama, üretici dil becerilerinden yazmanın
öğretimi ve değerlendirmesi noktasında getirdiği yeniliklerle yeni çalışmaların ve uygulamaların önünü
açabilecek bir potansiyeldedir. Bu çalışma, Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK)
tarafindan 121K125 numaralı hibe kapsamında desteklenmiştir. Yazarlar destekleri için TÜBİTAK'a
teşekkürlerini sunar.
Anahtar Kelimeler: Yapay zekâ, yazma psikomotor becerisi, mobil uygulama
Atıf için künye
Gücüyeter, B., Takkaç Tulgar, A., Yılmaz, R. M., Kolukısa, H., Yıldırım, G., Çelik, E., Alaeddinoğlu, M. F., Gürbüz, N. E., & İskender Topaloğlu, M. E. (2025). YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE YAZMA PSİKOMOTOR BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİNEYÖNELİK BİR MOBİL UYGULAMA: TÜRKÇE YazAR. ICOTFL 2025 10. ULUSLARARASI YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇENİN ÖĞRETİMİ KONGRESİ, Çanakkale (ss. 89–90).
BibTeX
@inproceedings{gucuyeter2025-155906,
author = {Gücüyeter, Bahadır and Takkaç Tulgar, Ayşegül and Yılmaz, Rabia Meryem and Kolukısa, Hamza and Yıldırım, Gürkan and Çelik, Embiya and Alaeddinoğlu, Muhammed Fatih and Gürbüz, Nihal Elif and İskender Topaloğlu, Mülkiye Ezgi},
title = {YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE YAZMA PSİKOMOTOR BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİNEYÖNELİK BİR MOBİL UYGULAMA: TÜRKÇE YazAR},
booktitle = {ICOTFL 2025 10. ULUSLARARASI YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇENİN ÖĞRETİMİ KONGRESİ},
address = {Çanakkale},
year = {2025},
pages = {89--90},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/155906-yabanci-dil-olarak-turkce-yazma-psikomotor-becerisinin-gelistirilmesineyonelik}
}