Görme yetersizliği olan öğrencilerin fen kavramları öğrenme düzeyleri ve öğretim ihtiyaçları: Madde ve ısı
Özet
Fen bilimleri, öğrencilerin mantıklı düşünme ve bilimsel akıl yürütmelerine yardımcı olur. Bu amaçla bilimsel bilginin görme yetersizliği olanlar için anlamlı olması için diğer duyulara dayalı öğretime ağırlık verilmesi gerekmektedir. Bu çalışmada, ilköğretim 6. sınıf görme yetersizliği olan görme yetersizliğine olan öğrencilerin ‘Madde ve Isı’ ünitesi fen kavramlarını öğrenme düzeyleri ve öğrenme ihtiyaçları araştırılmıştır. Çalışma grubu üç görmeyen ve beş az gören öğrenciden oluşturmaktadır. Yarı-yapılandırılmış görüşme formu çalışmada veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Sonuç olarak görme yetersizliği olan öğrencilerin fen kavramlarını yönelik öğrenme ve öğretme ihtiyaçları belirlenmiştir.
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
-
SKA 4: Nitelikli Eğitim
Atıf için künye
Zorluoğlu, S. L., Kızılaslan, A., & Sözbilir, M. (2021). Görme yetersizliği olan öğrencilerin fen kavramları öğrenme düzeyleri ve öğretim ihtiyaçları: Madde ve ısı. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(1), 25–52. http://www.gefad.gazi.edu.tr/tr/download/article-file/772423
BibTeX
@article{zorluoglu2021-152223,
author = {Zorluoğlu, Seraceddin Levent and Kızılaslan, Aydın and Sözbilir, Mustafa},
title = {Görme yetersizliği olan öğrencilerin fen kavramları öğrenme düzeyleri ve öğretim ihtiyaçları: Madde ve ısı},
journal = {Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi},
year = {2021},
volume = {41},
number = {1},
pages = {25--52},
issn = {1301-9058},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/152223-gorme-yetersizligi-olan-ogrencilerin-fen-kavramlari-ogrenme-duzeyleri-ve-ogretim}
}