Makale
Tam Makale
Uluslararası
2017
JIGSAW VE ÖĞRENCİ TAKIMLARI BAŞARI BÖLÜMLERİ YÖNTEMLERİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARINA VE AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ
Turkish StudiesInternational Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Cilt 12 · ss. 83–104 · 01.01.2017
Atıf için künye
BAYDAR, A., & Şimşek, U. (2017). JIGSAW VE ÖĞRENCİ TAKIMLARI BAŞARI BÖLÜMLERİ YÖNTEMLERİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARINA VE AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ. Turkish StudiesInternational Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 12, 83–104.
BibTeX
@article{baydar2017-149374,
author = {BAYDAR, AŞKIN and Şimşek, Ufuk},
title = {JIGSAW VE ÖĞRENCİ TAKIMLARI BAŞARI BÖLÜMLERİ YÖNTEMLERİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARINA VE AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ},
journal = {Turkish StudiesInternational Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic},
year = {2017},
volume = {12},
pages = {83--104},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/149374-jigsaw-ve-ogrenci-takimlari-basari-bolumleri-yontemlerinin-ogretmen-adaylarinin}
}