Makale
Tam Makale
Ulusal
2012
Problem kurma temelli öğretimin farklı sayı algılamasına sahip 6 sınıf öğrencilerin problem çözme başarılarına etkisi
Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi
Cilt 2 · ss. 71–80 · 01.01.2012
Atıf için künye
IŞIK, A., Çiltaş, A., & KAR, T. (2012). Problem kurma temelli öğretimin farklı sayı algılamasına sahip 6 sınıf öğrencilerin problem çözme başarılarına etkisi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2, 71–80. http://www.arastirmax.com/system/files/dergiler/140011/makaleler/2/4/arastirmax-problem-kurma-temelli-ogretimin-farkli-sayi-algilamasina-sahip-6.sinif-ogrencilerin-problem-cozme-basarilarina-etkisi.pdf
BibTeX
@article{isik2012-145953,
author = {IŞIK, AHMET and Çiltaş, Alper and KAR, TUĞRUL},
title = {Problem kurma temelli öğretimin farklı sayı algılamasına sahip 6 sınıf öğrencilerin problem çözme başarılarına etkisi},
journal = {Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi},
year = {2012},
volume = {2},
pages = {71--80},
issn = {2146-0655},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/145953-problem-kurma-temelli-ogretimin-farkli-sayi-algilamasina-sahip-6-sinif}
}