GÖRSELLERLE KURULAN İLİŞKİ: TARİHSEL VE EĞİTİMSEL YAKLAŞIM
Özet
Görseller insan hayatında doğdukları günden başlayarak var olan bir olgu
olmasının yanında, dünya tarihinde de ilk insanlardan başlayarak süregelmiş bir
ifade ve iletişim aracıdır. Hayatımızda bu kadar önemli yer edinen görsellerle
kurduğumuz ilişkiler iletişim, görsel mesaj üretme, görsel mesajları okuma gibi
beceriler kullanmamızı gerektirmektedir. Bu araştırmanın amacı görsellerle kurulan
ilişkilerin kavramsal içeriğinin analiz edilmesi, tarihsel süreç içerisinde görsellerin
gelişimi ve görsellerin eğitim alanında kullanımının literatüre dayalı olarak
incelenmesidir. Çalışmada görsellerin gelişimini etkileyen tarihsel faktörleri
ve eğitimsel boyutu altında öğrencilerin görsel becerileri ile ilgili farklı araştırmalardan
elde edilen sonuçlar ve yorumlar derlenerek görsellerle kurulan ilişkiler
tartışılmıştır. Bulgu ve verilere yer verilerek ilgili tespitler yapılmıştır. Araştırma
sonucunda görsellerin kavramsal içeriği, tarihsel süreç ve eğitimsel boyutta ilgili
tespitlere ve önerilere yer verilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Sanat Eğitimi, Görsel İletişim, Görsel Okuryazarlık,
Görsel Beceriler, Görsel Tarih.
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
-
SKA 4: Nitelikli Eğitim
Atıf için künye
Eraslan Taşpınar, Ş. (2017). GÖRSELLERLE KURULAN İLİŞKİ: TARİHSEL VE EĞİTİMSEL YAKLAŞIM. GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ DERGİSİ, 20(39), 94–115. http://dergipark.gov.tr/ataunigsed/issue/32733
BibTeX
@article{eraslantaspinar2017-144885,
author = {Eraslan Taşpınar, Şeyda},
title = {GÖRSELLERLE KURULAN İLİŞKİ: TARİHSEL VE EĞİTİMSEL YAKLAŞIM},
journal = {GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ DERGİSİ},
year = {2017},
volume = {20},
number = {39},
pages = {94--115},
issn = {1300-9206},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/144885-gorsellerle-kurulan-iliski-tarihsel-ve-egitimsel-yaklasim}
}