Adaptation of The Academic Resilience Scale (ARS-30): Turkish Version Validity and Reliability Study
Özet
Araştırmada, ‘’Akademik Yılmazlık Ölçeğinin (ARS-30)’’ Türk kültürüne uyarlanması,
geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılarak envanterin Türk literatürüne kazandırılması
amaçlanmıştır. ARS-30, azim, yansıtıcı ve uyarlanabilir yardım arayışı, olumsuz duygulanım
ve duygusal tepki olmak üzere 3 alt boyuta sahiptir. Çalışmaya gönüllü 687 öğrenci
katılmıştır. DFA analizi sonucunda, ölçeğin özgün formunda belirlenen 3 boyutlu yapıyla iyi
uyum gösterdiği tespit edilmiştir. Ölçeğin benzer ölçek geçerliği analizleri genel öz yeterlik
ölçeğiyle yapılmış ve her iki ölçek arasında anlamlı pozitif ilişkiler belirlenmiştir. ARS-30’un
genel güvenirlik Cronbach Alpha katsayısı .89; alt boyutlarının Cronbach alfa katsayılarının
.71 ile .85 arasında değiştiği ve kabul edilebilir düzeyde olduğu görülmüştür. Sonuç olarak,
ARS-30’un Türkiye’deki üniversite öğrencileri için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu
söylenebilir.
Atıf için künye
Cengiz, S., & Peker, A. (2022). Adaptation of The Academic Resilience Scale (ARS-30): Turkish Version Validity and Reliability Study. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 12(65), 215–228. https://doi.org/10.17066/tpdrd.1138267
BibTeX
@article{cengiz2022-142701,
author = {Cengiz, Serkan and Peker, Adem},
title = {Adaptation of The Academic Resilience Scale (ARS-30): Turkish Version Validity and Reliability Study},
journal = {Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal},
year = {2022},
volume = {12},
number = {65},
pages = {215--228},
doi = {10.17066/tpdrd.1138267},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/142701-adaptation-of-the-academic-resilience-scale-ars-30-turkish-version-validity-and}
}