Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin motivasyon düzeyleri (Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi örneği).
Özet
Bu çalışmada öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin motivasyon düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi ve ailelerin gelir seviyesi değişkenleri açısından farklılaşma durumunun belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi`nde 2008-2009 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 1. ve 4. sınıf öğrencilerinden 144`ü erkek, 124`ü bayan toplam 368 öğrenciye Acat ve Yenilmez (2004) tarafından oluşturulan “Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Motivasyon Düzeyleri” ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin motivasyon düzeylerinde cinsiyet faktörüne göre ölçeğin yirmi üç maddesinden altı maddesinde bayanların lehine anlamlı fark bulunmuştur. Sınıf düzeyine göre ise sadece bir maddede anlamlı fark bulunmuştur. Öğrencilerin ailelerinin gelir düzeyine göre öğretmenliğe karşı motivasyon seviyelerinde de ölçeğin sadece iki maddesinde anlamlı farklılığa rastlanmıştır.
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
-
SKA 4: Nitelikli Eğitim
Atıf için künye
Ozan, C., & Bektaş, F. (2011). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin motivasyon düzeyleri (Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi örneği). TÜRKİYE SOSYAL ARAŞTIRMALAR DERGİSİ, 15(1), 51–66.
BibTeX
@article{ozan2011-141224,
author = {Ozan, Ceyhun and Bektaş, Fatih},
title = {Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin motivasyon düzeyleri (Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi örneği).},
journal = {TÜRKİYE SOSYAL ARAŞTIRMALAR DERGİSİ},
year = {2011},
volume = {15},
number = {1},
pages = {51--66},
issn = {1301-370X},
url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/141224-egitim-fakultesi-ogrencilerinin-ogretmenlik-meslegine-iliskin-motivasyon}
}