Farklılaştırılmış Bilgisayar Destekli Matematik Etkinliklerinin Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilgi-İşlemsel Düşünme ve Matematiğe Yönelik Tutumlarına Etkisi

Taş, Nurullah; Gülcü, Aslan

doi:10.54600/igdirsosbilder.1315071

Makale Tam Makale Ulusal 2023

Farklılaştırılmış Bilgisayar Destekli Matematik Etkinliklerinin Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilgi-İşlemsel Düşünme ve Matematiğe Yönelik Tutumlarına Etkisi

Nurullah Taş, Aslan Gülcü

IĞDIR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ Sayı 34 · ss. 520–541 · 01.10.2023

DOI ile aç

Atıf için künye

Taş, N., & Gülcü, A. (2023). Farklılaştırılmış Bilgisayar Destekli Matematik Etkinliklerinin Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilgi-İşlemsel Düşünme ve Matematiğe Yönelik Tutumlarına Etkisi. IĞDIR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ(34), 520–541. https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1315071

BibTeX

@article{tas2023-139270,
  author = {Taş, Nurullah and Gülcü, Aslan},
  title = {Farklılaştırılmış Bilgisayar Destekli Matematik Etkinliklerinin Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilgi-İşlemsel Düşünme ve Matematiğe Yönelik Tutumlarına Etkisi},
  journal = {IĞDIR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ},
  year = {2023},
  number = {34},
  pages = {520--541},
  issn = {2147-5717},
  doi = {10.54600/igdirsosbilder.1315071},
  url = {https://akademik.atauni.edu.tr/yayinlar/139270-farklilastirilmis-bilgisayar-destekli-matematik-etkinliklerinin-ustun-yetenekli}
}