İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Memnuniyet Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Bireyin bir kurumdan, işten beklentilerinin karşılanması o kurumdan,

işten memnun olduğu anlamına gelmektedir. Memnuniyet bireyin iş

doyumuna, akademik kariyerine, yaşam tatmini gibi birçok duruma

olumlu etki etmektedir. Bu çalışmada yüksek din öğretiminde öğrenim

gören öğrencilerin fakülte memnuniyet düzeylerini çeşitli değişkenlere

göre incelemek amacıyla yapılmıştır.

Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden tarama desenine göre

tasarlanmıştır. Araştırmanın evreni Türkiye’de bulunan İlahiyat ve

İslami ilimler fakültelerinde öğrenim gören ilahiyat lisans programı

öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise 1555 kişiden

oluşmaktadır. Örneklemin belirlenmesinde uygun örnekleme yöntemi

kullanılmış ve 1555 kişiye ulaşılarak veriler toplanmıştır. Araştırmada

iki veri toplama aracı kullanılmıştır. Bunlardan birisi katılımcıların çeşitli

kişisel bilgilerinin istendiği form kullanılmıştır. Öğrencilerin fakülteden

memnuniyetlerini belirlemek için de “Akademik branş memnuniyeti

ölçeği” kullanılmıştır. Nauta tarafından geliştirilen Gür Erdoğan ve Artal

tarafından uyarlanan ölçek altı madde ve tek boyuttan oluşmaktadır.

Akademik branş memnuniyeti; öğrenim görülen bölüme yerleşmiş

olmaktan duyulan mutluluk, başka bir bölüme geçmeyi düşünmeme,

bireyin kendisini bölümü hakkında iyi hissetmesi ve değişim ihtiyacı

duymamasını ifade etmektedir. Verilerin analizlerinde ikili gruplar için

ilişkisiz örneklemler t-testi, çoklu gruplar için One Way Anova ve sürekli

değişkenler için de korelasyon analizleri kullanılmıştır.