YÜKSEKÖĞRETİMDEKİ AKADEMİSYENLERİN YAZILIM KORSANLIĞI ALGILARI: TÜRKİYE ÖRNEĞİ

Bu çalışma, Türkiye'deki yükseköğretim kurumlarında görev yapan akademisyenlerin yazılım korsanlığına ilişkin algılarını incelemeyi ve bu algıları etkileyen demografik faktörleri belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada anket yöntemi kullanılmış ve Türkiye genelindeki çeşitli üniversitelerde görev yapan 401 akademisyenden veri toplanmıştır. Elde edilen veriler Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA), Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA), Bağımsız Örneklem T-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile analiz edilmiştir. Analiz sonucunda akademisyenlerin algılarını açıklayan dört faktörlü bir yapı ortaya çıkmıştır: Bireysel Meşrulaştırma, Sosyal ve Mesleki Etkileşim, Yazılım Politikaları ve Erişim, Deneyim ve Zorunluluk Algısı. Araştırma bulguları, yaş değişkeninin bu örneklemde korsanlık algılarıyla en tutarlı biçimde ilişkili demografik değişken olduğunu göstermiştir. Belirlenen tüm boyutlarda yaş grupları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar saptanmış; genç akademisyenlerin korsanlığı meşrulaştırmaya yönelik algılarının daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir. Cinsiyet değişkeni Yazılım Politikaları ve Erişim boyutunda, akademik pozisyon değişkeni ise Sosyal ve Mesleki Etkileşim boyutunda anlamlı farklılıklar yaratmıştır. Akademisyenlerin temel bilim alanlarına göre ise anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Buna ek olarak, yazılım temin kaynakları ve kullanım türleri arasındaki ilişkiyi gösteren analizler, akademisyenlerin algılarından bağımsız olarak pratikte ağırlıklı olarak üniversite lisansları ve açık kaynaklı yazılımları kullandığını, korsan yazılım kullanımının ise sınırlı kaldığını ortaya koymuştur.