Okul Öncesi Dönem Çocuğu olan Annelerin Ebeveyn Tutumlarının Annelik Bekçiliği Davranışları ile İlişkisinin İncelenmesi

Annelik bekçiliği, babaların ev ve çocuklara bakma

yoluyla öğrenme ve gelişme fırsatlarını sınırlandırarak ev işinde erkekler ve

kadınlar arasında iş birliğine dayalı bir çabayı nihai olarak engelleyen

inançlar ve davranışlar koleksiyonu olarak ifade edilmiştir (Allen ve Hawkins,

1999; De Luccie, 1995). Baumrind (1966), okul öncesi çocuklarla yaptığı

çalışmasında demokratik, otoriter ve izin verici olmak üzere üç ebeveyn tutumu

tanımlamıştır. Maccoby ve Martin (1983) ise ebeveynliğin ilgi/kabul ve talep

olmak üzere iki boyutunu ele alarak, bu iki boyutun kesişmesiyle ortaya çıkan

dört ebeveyn özellik planı ortaya atmışlardır (Karabulut Demir ve Şendil, 2008).

Bunlar demokratik, otoriter, izin verici müsamahakâr ve izin verici ihmalkâr

ebeveynlik özellikleridir. Annelik bekçiliği, görece çok yeni bir kavramdır ve

bu konuyla ilgili literatürde hala önemli boşluklar olduğu araştırmalar

incelendiğinde görülmektedir. Annelik bekçiliğiyle ilgili çalışmalar artma

eğiliminde olsa da ayrıntılı çalışmaların eksikliği hala açıktır (Hauser,

2012). Dolayısıyla, annelerin tutum

özelliklerinin annelik bekçiliği davranışlarını gösterme olasılıklarına nasıl

bir etki oluşturduğuna dair herhangi bir çalışmaya Türkiye’de rastlanmamış

olması çalışmanın özgünlüğünü oluşturmaktadır. Bu

çalışmada annelerin ebeveynlik tutumlarının sergiledikleri annelik bekçilikleri

davranışları ile ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nicel

araştırma yöntemlerinden ilişkisel araştırma deseninde yürütülecektir. Bu

bağlamda Erzurum İl’inin Yakutiye ve Palandöken ilçesinde yaşayan okul öncesi

dönemde (3-6 yaş) çocuğu olan annelerin çalışmaya dahil edilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada sosyo-

demografik bilgilere ulaşmak amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan

‘Kişisel bilgi formu’ kullanılacaktır. Annelerin ebeveynlik tutumlarını ele

almak için Ebeveynlik Tutum Ölçeği (ETÖ) ve Annelik Bekçilik davranışlarını

belirlemek için Okul Öncesi Dönem Annelik Bekçilik Ölçeği (OÖABÖ)-Anne Formu

kullanılacaktır. Veriler uygun istatistik yöntemlerle değerlendirilecektir. Çalışmanın yaygın etkisi

olarak, bu projenin sonuçlarından uluslararası sözlü bildiri veya makale

yapılması planlanmaktadır. Çalışma tanımlayıcı nitelikte olup araştırmaya

gönüllü olarak katılan Annelerle yüz yüze görüşülerek veriler toplanacaktır. Araştırmadan

elde edilen sonuçlarının akademik ve sosyal yönden önemli katkılar sağlaması

beklenmektedir.

<o:p></o:p>