Fen Bilimleri Dersinde Ters Yüz Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına, Motivasyonlarına ve Üst Düzey Düşünme Becerilerine Etkisi

Refik Dilber (Yürütücü), Selma EMİNOĞLU (Proje Ekibinde Üye)